ASṔECTOS LEGALES DEL PROYECTO EDUCATIVO ALTERNATIVO

martes 6 de mayo de 2008
PARTE LEGAL
HOLA, HOLA, HOLA, HOLA... TODO BIEN?
SALUDOS, ESTIMADOS CIBERNAUTAS...
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HOY LES VAMOS A HABLAR DE LA PARTE LEGAL DEL PROYECTO
Trabajo realizado por Isi y Ger
Fecha: 6 de mayo de 2008
Titulo: Pasos que se deben dar para obtener la LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO de
una institucion educativa
CAPITULO 1. PARTE LEGAL
1. INSCRIPCION PREVIA
2. CONTAR CON UNA PLANTA FISICA:
Propia o alquilada
DIRECCION-
TELEFONO-
UBICACION
3. CARACTER DE LA INSTITUCION:
PUBLICA-
PRIVADA O
MIXTA
4. PLANTA DE PROFESORES:
SUELDO ASIGNADO-
5. PARTE ADMINISTRATIVA-
DIRECTIVOS-
COORDINACION-
SUBDIRECTIVOS-
MEDIOS DE CONTROL DE LA INSTITUCION-
PAGO DE DOCENTES:
1 parte privada : por cobros de matriculas
2 presupuesto oficial: por convenio o contrato
3 mixto: ambos
FINANCIACION
Planta fisica
Pago de personal docente y administrativo
Medio:
Parte privada
Parte oficial
O mixta
CAPITULO 2. PEI
1. IDENTIFICACION-
NOMBRE-
DANE-
NIT
ZONA
DIRECCION- TELEFONO
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DIRECTIVOS
JORNADA
MODALIDAD
CALENDARIO
METODOLOGIA- ESCUELA NUEVA- VIRTURAL...
2. OFERTA EDUCATIVA
PREESCOLAR-
BASICA PRIMARIA
SECUNDARIA
MEDIA
PREGRADO
ALFABETIZACION DE ADULTOS
EDUCACION VIRTUAL: Programas
CONVENIOS INSTITUCIONALES: UNAM
3. FILOSOFIA- PRINCIPIOS- MISION- VISION
4. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD: Si el proyecto se puede realizar o no, cuando se
incia, etc.
5. ESTRATEGIA PEDAGOGICA
ESQUEMA CONCEPTUAL
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
MODELO PEDAGOGICO
6. PLAN DE ESTUDIOS POR AREAS- PROYECTOS PEDAGOGICOS
7. MANUAL DE CONVIVENCIA
8. MATRICULAS Y PENSIONES
9. EVALUACION DE RECURSOS
HUMANOS
FISICOS
FINANCIEROS
10. PARTE ADMINISTRATIVA
DIRECTOR
SUBDIRECTOR
CONSEJO DIRECTIVO
COORDINADORES
11. PROGRAMAS
FORMALES
NO FORMALES
PARTE VIRTUAL
12. MARCO DE REFERENCIA
UBICACION GEOGRAFICA
ESCRITURA
PROPIETARIO
PLANO ARQUITECTONICO
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PARTE 3
PLAN OPERATIVO- COMO MEJORAR CADA COMPONENTE
Publicado por isiduvger08 en 18:25 2 comentarios

MARCO LEGAL DE UN PROYECTO EDUCATIVO

martes 13 de mayo de 2008
MARCO LEGAL
Hola isi.
Porque no viniste a la reunion?
Reunion del 13 de mayo de 08
Tema: Marco legal, circulares 12 y 13 de la secretaria de Educacion Municipal
Te cuento que duv fue a la secretaria de educacion municipal y en la seccion juridica le
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dieron 2 fotocopias de las circulares 12 y 13 sobre los requisitos legales para crear una
institucion educativa
La circular 12 trata de los institutos formales
La circular 13 trata de los institutos no formales
En el dia de hoy hemos trabajado solo la circular 12
Circular 12
Los requisitos para obtener la LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO de una institucion
educativa son:
a. PROPUESTA DE PROYECTO
Segun el Art. 14 del 1860, se expide primero un Registro
b. PUESTA EN EJECUCION DE LA PROPUESTA:
conformar el gobierno escolar
c. REMITIR INFORME DE LOS AVANCES
d. APLICACION DE LAS NORMAS PARA EL COBRO DE LAS TARIFAS,
COSTOS EDUCATIVOS Y DERECHOS ACADEMICOS
e. INSPECCION Y VIGILANCIA
En caso de ser aprobado el registro, se expedira un Acto administrativo y luego, la
Licencia de funcionamiento
f. PROYECTO
g. REQUISITOS DEL RECTOR
Normatividad :>>> regulan para el año académico 2007 los cobros de Tarifa y Costos
por Servicios Complementarios LEY 1064/2006 ley 1064 educ. no formal DECRETO
114 de 2006 ,por el cual se reglamenta la creación, organización y funcionamiento de
programas e instituciones de educación no formal
Publicado por isiduvger08 en 17:31 0 comentarios

INFRAESTRUCTURA, PRESUPUESTO Y TRAMITES LEGALES

sábado 24 de mayo de 2008
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PROYECTO INSTITUTO EDUCATIVO ALTERNATIVO E INTEGRAL
martes 20 de mayo de 2008
PROYECTO INSTITUTO EDUCATIVO ALTERNATIVO E INTEGRAL
Cordial saludoApuntes de la reunion de hoyFecha: mayo 20 de 2008Temas
tratadosProyecto educativo alternativoResumen de la sesionLos principales temas
tratados fueron:
1. La infraestructura del instituto
2. El presupuesto
3. Tramites legales
La infraestructura y el presupuesto son puntos que creiamos muy dificiles de obtener,
pero hemos acordado que estos se pueden alcanzar a traves de un convenio o contrato
con una institucion oficial o privada, en alquiler, o sea que no necesariamente debe ser
propio.
Tramites legales. Los tramites legales se refieren especialmenta a la Licencia de
funcionamiento, primordial para comenzar a trabajar, pero una vez leidas las circulares
12 y 13 de la secretaria de educacion, se precisa que primero se debe presentar una
propuesta de proyecto, hacer el Registro, funcionar durante 1 año al cabo del cual la
secretaria de educacion municipal debera hacer un control de funcionamiento del
instituto, verificar el cumplimiento del gobierno escolar y entonces, si lo considera
ajustado a las leyes, expedir la Licencia.
El instituto educativo. Todo instituto educativo puede ser formal, no formal o informal.
El instituto formal debe ofrecer uno o mas de los niveles educativos contemplados en la
ley general de educacion, como son Preescolar, Educacion Basica, Media, Intermedia o
Superior.Caracter presencial, no presencial o semipresencial de la institucion. La
institucion educativan puede ser de caracter presencial, semipresencial o a distancia o
no presencial (virtual).
Educacion virtual. La educacion virtual debe verse como una herramienta en el
aprendizaje, no como un fin, asi, ademas de ofrecer una serie de PROGRAMAS,
tambien puede tener un doble caracter teorico y practico, como tambien, servir de
instrumento de organizacion y educacion de comunidades o grupos humanos, por
ejemplo, servir de puente entre estos. A este tipo de educacion virtual le apuntamos.
Conclusiones.
1. Debemos hacer un diagnostico de las problematicas y carencias de la educacion
formal para establecer que tipo de programas son los mas viables y apropiados.
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2. Debemos diseñar un curriculo que comprenda los planes de estudio, programas y
nucleos tematicos acordes con las problematicas que se pretenden solucionar, tanto para
la educacion formal como para la no formal.
3. Debemos pensar y tener en mente el proyecto educativo alterno en terminos de las
herramientas para implementar la educacion formal alternativa, es decir, un convenio
con instituciones oficiales, privadas u ongs o la educacion virtual, como una plataforma,
unos programas y una poblacion objeto.
4. El tipo de carencias que caracterizan la educacion formal y que pretende llenar el
instituto educativo son:El bajo nivel de formacion politica de los egresados de las
instituciones educativas.La carencia de procesos democraticos comunitarios alternativos
de contenido social.El individualismo hacia el que tienden muchas de las salidas
propuestas.La educacion no cientifica sino tecnologica o tecnocratica, que no
profundiza en los saberes.La falta de capacitacion laboral y tecnica apropiada para
elevar el nivel de vida de la poblacion.En resumen, la falta de una educacion integral.
5. Todas estas inquietudes se resuelven proponiendo un PEI, que contemple la vision,
mision, los fines, principios y objetivos que pretente resolver el instituto educativo que
pretendemos crear.TareaEstudiar los componentes de un PEI en un PEI que se este
aplicando actualmente en una institucion oficial, privada, virtual o alternativa, tipo
CINEP.Crear una pagina web que sea mas dinamica y atractiva con los temas de la
propuesta.Se propone explorar en los siguientes servidores:
http://www.netvibes.com
http://www.unlugar.com
http://www.ispana.com
http://www.hispavista.com
http://www.lycos.com
http://www.geocities.com/
Muchas gracias por su atencion, suerte y hasta pronto.
Publicado por isiduvger08 en 19:22 0 comentarios

DIAGNOSTICO DEL PROYECTO

DIAGNOSTICO
PROYECTO INSTITUTO EDUCATIVO
Reunion del 27 de mayo de 2008
POBLACION OBJETO
Todos los habitantes del municipio.
DIAGNOSTICO PROBLEMATICA - CARENCIAS PRINCIPALES
-Baja condicion de vida ( empleo, vivienda, salud digna, etc...)
- Bajo nivel organizativo de la poblacion
-Descomposicion social (drogadiccion, prostitucion, sicariato, corrupcion, delincuencia,
etc...)
-Violacion de los DD. HH.
Nota: Averiguar indices en planes de desarrollo, diagnostico.
Plantear hipotesis sobre las causas y posibles soluciones basadas en estudios
historicos...
Tarea:
Diseñar planes de estudio para la educacion formal, o no formal., en documentos pdf
bajados de internet por areas.
Crear webgrafia...
Publicado por isiduvger08 en 19:13 0 comentarios

EL CURRICULO DEL PROYECTO

jueves 29 de mayo de 2008
CURRICULO
CURRICULO PARA LA EDUCACION FORMAL, NO FORMAL, VIRTUAL Y DE
ADULTOS.
AREAS
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Educacion artistica
Etica
Educacion fisica
Matematicas
Religion
Lenguaje
Tecnologia
METODOLOGIA- GENERAL, POR AREAS
NUCLEOS TEMATICOS POR PERIODOS
NIVELES
Preescolar: Grado 0
Basica Primaria: Grados 1, 2, 3, 4 y 5
Basica Secundaria: Grados 6, 7, 8, y 9.
Media: Grados 10, 11.
Tecnica: Programas- Estructura de contenido- Metodologia
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Tecnologias: Programas
EVALUACION
MODALIDADES
Presencial, no presencial (virtual), semipresencial (a distancia).
EDUCACION VIRTUAL Y TECNICA
Programas propuestos
Edicion de video Produccion de documentales y cine Sistemas y computacion
Comunicacion digital Diseño grafico Correo electronico Edicion de paginas web
Multimedia Internet Chat
Derechos humanos Derecho constitucional Organizacion y participacion comunitaria
Educacion sexual para adolescentes Relaciones intrafamiliares
Formulacion y gestion de proyectos Economia asociativa, autogestion y solidaria
Publicado por isiduvger08 en 19:14 0 comentarios

METODOLOGIA E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACION

METODOLOGIA
Entre los intrumentos de investigacion que hemos definido se hallan la encuesta,
entrevistas y el trabajo de campo.
La encuesta tiene como finalidad observar y obtener datos estadisticos sobre los
modelos pedagogicos aplicados en la educacion actual.
Tambien se utilizaran entrevistas y observaciones de campo, como tomar fotografias,
videos, etc. o definir 2 grupos de investigacion, uno de aplicacion y otro de control.
Falta por definir el area de aplicacion, se propone sean tres colegios de la ciudad.
Tambien falta el cronograma de trabajo.
ENCUESTA
Se establecen tres aspectos a abordar en las encuestas.
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1. Preguntas de conceptos
2. Aspectos pedagogicos
3. Datos de la poblacion
Se define que los resultados de la investigacion se deben vaciar en el blog, como lo
hago ahora.
Publicado por isiduvger08 en 15:01 0 comentarios

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION - PARA QUE APRENDER

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
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Hola estimados cibernautas.
Hemos resumido el problema de investigacion en los siguientes parametros, basados en
la metodologia El arbol de problemas.
Encontramos que el principal
DESCONTEXTUALIZACION.
problema
de
la
educacion
actual
es
su
Hallamos como causas de tal situacion el caracter memoristico, conductista, teoricista e
instructivo de la educacion actual, entre otros aspectos.
Hallamos como consecuencias de la descontextualizacion de la educacion actual el ser
desintegradora, no practica o no aplicada, el ser acientifica, es decir, que no produce
conocimiento cientifico, entre otros aspectos.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Hemos sintetizado el problema de nuestra investigacion en los siguientes terminos:
El sistema educativo que se aplica en Colombia es DESCONTEXTUALIZADO.
Se caracteriza por ser memoristico, conductista, teoricista, instructivo, funcionalista,
acritico y autoritario, entre otros aspectos.
Esta caracteristica trae como consecuencia que la educacion no es integral
(desintegradora) , los conocimientos que se abordan no se traducen en experiencias
practicas, se reduce a difundir o reproducir informacion (teoricista), y a instruir en
tecnicas que no aportan a producir conocimientos cientificos. Esto implica que en
nuestro pais y en gran parte del mundo capitalista la educacion se dedica mas a
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consumir tecnologias y/ o conocimientos importados del extranjero que a producirlo, lo
que crea dependencia.
Desde la metodologia de investigacion cientifica faltaria por definir las variables del
problema, en este caso, LA DESCONTEXTUALIZACION seria la variable
independiente y las demas caracteristicas del sistema educativo, serian las variables
dependientes.
Tambien, desde la perspectiva de la investigacion cientifica, faltaria establecer
relaciones entre las variables del problema, dependientes e independiente, para
establecer algunas hipotesis de la investigacion.
Por el momento nos hemos puesto de acuerdo en establecer una metodologia para
comenzar a investigar y delimitar el problema de investigacion, para a partir de alli y
con unos expertos, definir y validar la(s) hipotesis de investigacion.

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

sábado 5 de abril de 2008
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INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
Hola
de
nuevo.
OBJETIVO:
El
objetivo
al
aplicar
las
encuestas
sera
Recolectar informacion acerca del problema de investigacion para compararla con la
caracterizacion que se hizo del problema y a partir de ahi, definir lineas de accion
alrededor
del
proyecto
de
investigacion.
CLASES
1.
2.
3.
O
Encuestas
Trabajo
TIPOS
Observaciones
(oral
DE
o
de
INSTRUMENTOS:
directas
escrita)
campo
VARIABLES
A
INVESTIGAR
EN
LA
ENCUESTA
A.
Conceptos
relativos
a
la
educacion
1. Como es la educacion actual (caracterizarla en pocas palabras- pregunta abierta):
_______________________________
B.
Encuesta
abierta
de
conceptos:
ENCUESTA
PARA
LOS
ESTUDIANTES
1.
Para
que
cree
usted
que
va
a
la
escuela?
_________________
2.
Cual
es
la
diferencia
entre
aprender,
enseñar
y
guiar?
____________
3.
Como
es
que
se
aprende?
_____________
4. Como crees que se aprendia antes o como aprendieron tus padres?
_____________
5.
Para
que
se
aprende?
_______________
ENCUESTA
PARA
LOS
DOCENTES
6.
Para
que
cree
usted
que
va
a
la
escuela?
___________________
7.
Cual
es
la
diferencia
entre
enseñar,
aprender
y
guiar?
_______________
8.
Como
es
se
enseña?
______________
9. Como es que se enseñaba antes o como enseñaron los maestros del pasado?
_____________
10. Como es que aprendian antes o como aprendian los estudiantes del pasado?
__________
11. Para que se enseña? (para que va usted a la escuela)
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___________
ENCUESTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
12. Para que cree usted que manda a su hijo a la escuela?
______________
13.
Cual
es
la
diferencia
entre
guiar,
enseñar
y
aprender?
_______________
14.
Como
es
que
se
guia?
___________
15. Como es que se guiaba antes o como guiaban a sus hijos los padres del pasado?
___
16.
Para
que
se
guia
al
hijo
/niño?
____________
C.
Aspectos
educativos
reales-
datos
de
la
poblacion
ENCUESTA
AL
ESTUDIANTE
17. Como le enseña(n) su(s) maestro(s) en el colegio? (Describa los instrumentos que
usa
o
como
o
con
que
enseña)
________________
ENCUESTA
AL
DOCENTE
18. Que instrumentos usa para enseñar a sus estudiantes? (Describalos o diga como o
con
que
enseña)
_____________
ENCUESTA
AL
PADRE
DE
FAMILIA
19. Que instrumentos cree usted que usa el maestro con su hijo para enseñarle?
(Describa
como
o
con
que
enseña)
__________
D.
Los
temas
del
proceso
educativo
(curriculo)
ENCUESTA
AL
ESTUDIANTE
20. Cuales temas crees que se enseñaban antes (en el pasado)
____________
21.
Cuales
temas
te
enseñan
ahora?
_________
22. Cuales temas crees que deberian enseñarse ahora o en el futuro?
_________
ENCUESTA
AL
DOCENTE
23. Cuales temas crees que se enseñaban antes (o en el pasado)?
___
24.
Cuales
temas
enseñas
ahora?
___
25. Cuales temas crees que deberian enseñarse ahora o en el futuro?
___
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ENCUESTA
AL
PADRE
DE
26 Cuales temas crees que se enseñaban antes (o
_____
27
Cuales
temas
crees
que
le
enseñan
ahora
_________
28 Cuales temas
___________
crees
que
deben
enseñarse
ahora
o
en
FAMILIA
el pasado)
a su
en el
hijo?
futuro?
E.
La
evaluacion
ENCUESTA
AL
ESTUDIANTE
29.
Como
te
evalua
tu
maestro
ahora?
__________
30.
Como
crees
que
evaluaban
los
maestros
del
pasado?
___
31. Como deberia evaluarte tu maestro ahora o en el futuro?
____
ENCUESTA
AL
DOCENTE
32.
Como
evaluas
a
tus
alumnos?
___
33. Como crees que evaluaban a sus estudiantes los maestros del pasado?
____
34. Como deberias evaluar a tus estudiantes ahora o en el futuro?
__
f.
1.
2.
3.
4.
5.
g.
Datos
de
la
poblacion
Cargo
Institucion
Falta
o
a
Estrato
por
la
diseñar
que
objeto
Edad
Sexo
grado
pertenece
socioeconomico
Encuesta
cerrada...
Muchas gracias por su atencion y que les sirva de provecho los datos del blog del dia de
hoy.
Suerte
y
pulso
compas
del
ciberespacio.
Publicado por isiduvger08 en 15:27 1 comentarios

ESTRUCTURA Y PASOS DEL PROYECTO

ESTRUCTURA Y PASOS DEL PROYECTO
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Reunion
del
8
Saludos
de
abril
estimados
cibernautas
La inquietud inicial de este equipo de trabajo es la de crear una institucion o proyecto
educativo que supere las dificultades del modelo educativo imperante, propio de una
sociedad
capitalista
en
la
era
de
la
globalizacion.
Una institucion educativa comprende dos tipos de educacion: formal y no formal.
La educacion formal esta compuesta a su vez por los niveles de Educacion basica
primaria
o
secundaria,
media
y
tecnologica.
La educacion no formal comprende por su parte, la Capacitacion, Investigacion y el
Trabajo
de
campo
de
la
institucion.
Para conformar esta institucion son necesarios entonces el Curriculo y la pedagogia. En
cuanto a la educacion no formal, se debe definir que modelo pedagogico se adoptara.
Para todo esto es necesario asi mismo definir que tipo de instituto se busca.
La estructura metodologia que se ha diseñado para crear la institucion de que se habla
comprende
los
siguientes
pasos:
Formulacion
del
Procesos
Filosofia
de
constitucion
y
PEI,
vision,
Curriculo
(Requisitos legales)
mision, horizonte
Estructura
Presupuesto,
administrativa
recursos,
infraestructura
y
finanzas
Despues de un analisis de la situacion se concluye que es prioritaria la realizacion de la
encuesta que defina la formulacion del problema y contraste esta con la hipotesis de la
investigacion, por lo tanto, las tareas quedan supeditadas a esta meta.
La encuesta se aplicara en tres instituciones de la ciudad. En cada una el tamaño de la
muestra sera de 10 estudiantes (5 de primaria y 5 de secundaria), 5 docentes y 5 padres
de
familia.
Publicado por isiduvger08 en 13:36 0 comentarios

TAREAS DEL PROYECTO PARA QUE APRENDER

TAREAS
Saludos Reunion Las del siguientes 15 son las de tareas abril acordadas
Tarea
1:
Proyecto
Definir la Filosofia, vision, mision y horizonte institucional Responsable 1 I
Definir el Curriculo para la educacion formal y no formal en los niveles respectivos
Responsables
2
D
y
G
Estructura
administrativa
Responsable
3
D
Plazo
inicial:
1
mes
a
partir
de
la
fecha
Tarea
2:
Redaccion
de
la
encuesta
Responsables
Enviarlas
por
correo
Responsable
Correccion
de
la
encuesta
Responsables
1I,
Impresion R 1I, 2G, 3D
Publicado por isiduvger08 en 13:50 0 comentarios

SOBRE UN INSTITUTO VIRTUAL ALTERNATIVO

martes 22 de abril de 2008
INSTITUTO VIRTUAL ALTERNATIVO
saludos
hemos
compañeros
llegado
a
de
los
la
siguientes
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web
pre-acuerdos
crear un instituto virtual integrado al instituto educativo integral alternativo
para ellos sera necesario definir la plataforma virtual a utilizar, los modulos y cursos,
como evaluarlos, los tutores, y el vinculo con el instituto educativo presencial
definir la parte legal del instituto educativo, esto lo analizaremos en la proxima reunion
revisar
las
encuestas
muchas gracias por su atencion, suerte y pulso...
Publicado por isiduvger08 en 21:04 0 comentarios

METODOLOGIAS PARA DETERMINAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Para definir el problema de la investigación podriamos aplicar varias metodologías para
definir el problema de investigación de nuestro asunto:
1- Aplicar una matriz DOFA, en la cual se definen las Debilidades, Oportunidades,
Fortalezas y Amenazas del actualsistema educativo y a traves de esta matriz, definir que
aspectos se pretenden superar. Este seria el problema de la investigación.
2- Aplicar la metodología del arbol de problemas: se definen las variables que
caracterizan el sistema educativo actual. Luego, se priorizan por orden de importancia.
La primera se llamara el problema principal de la investigación.
Se ubican en la raiz de un arbol aquellas variables que se consideran causas del
problema principal de la eduacion actual. En las ramas se ubican las que se consideren
consecuencias del problema de investigación.Integrantes del proyecto
Publicado por isiduvger08 en 19:31 0 comentarios
viernes 7 de marzo de 2008

COMO INTRODUCIR CAMBIOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL?

Cómo introducir estos cambios en el sistema educativo actual? .
A traves del currículo oculto.
La educación como practica social no puede reglamentarse hasta el maximo, siempre
queda un margen de autonomia en el individuo, el famoso currículo oculto que cada
docente pretende enseñar, que cada estudiante asume en su practica cotidiana.Aspectos
legalesSe requiere asi mismo para crear una nueva institución educativa definir su razon
social, como se crearia legalmente, que requisitos le impone la ley y como cumplirlos.

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES DEL PROYECTO PARA QUE APRENDER

Principios
institucionales
Podriamos entonces hablar de una serie de principios institucionales que
regirian la nueva institución educativa que se pretende crear:
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a) La honestidad: seria contradictorio que la nueva institución educativa formara
estudiantes deshonestos, o fuera conducida por docentes deshonestos.
b) La solidaridad: es incongruente que pretendiendo crear una nueva sociedad, la
institución educativa fuera ajena o indiferente a los problemas de sus integrantes.
c) La responsabilidad: principio logico que debe regir toda empresa seria.
d) La eficacia: la educación no debe ser solo teorica, debe ser fundamentalmente
practica.

APORTES ALREDEDOR DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION SOCIAL EN TORNO AL PROYECTO PARA QUE APRENDER

APORTES ALREDEDOR DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION SOCIAL EN TORNO AL PROYECTO PARA QUE APRENDER:
La creación den una nueva institución educativa debe responder a la solucion de un
problema especifico de la investigación. Se presentan aquí algunos aportes acerca de lo
que creemos debe ser el problema de investigación alrededor de la tematica educativa a
la que debe responder el presente proyecto.
Creemos que estos son algunos de los problemas mas destacados del sistema educativo
imperante en nuestro pais y que pretendemos superar:
I- El modelo pedagogico: Caracterizado por la pedagogía autoritaria, conductista,
instructiva, funcionalista, demagogicay acritica, entre otros elementos.
II- La relacion curriculo-Contexto: Aunque reconocemos avances en este aspecto es
innegable el alejamiento de losprogramas de estudio del fin para el que fueron creadas
las instituciones educativas, que caen en dos alternativasconceptuales: o una formación
netamente teorica y academica, totalmente alejada y desfasada de la realidad, que llega
al punto de enseñar sin contar con los elementos de la ciencia y las nuevas tecnologías
que se aplican en la vida cotidiana, o bien, una formación meramente operacional, que
forma tecnicos como mano de obra no calificada, sin ninguna capacidad para aportar al
desarrollo cientifico y tecnologico nacional, emprendedores de microempresas no
competitivas, especialistas en el mantenimiento de las maquinas creadas por las grandes
potencias, que estas reciclan o abandonan por obsoletas.La metodología de enseñanza:
Derivación del modelo pedagogico seleccionado por las instituciones educativas, queen
general, no se asume. Pues no se aporta y se reduce a la operatividad del sistema
educativo. No se investiga en este campo y se llega al extremo de simplemente copiar y
aplicar los lineamientos trazados desde la capital, sin ningun analisis ni adaptación a las
condiciones locales.
Esta metodología se centra en el autoritarismo, el instructivismo, el conductismo y la
holistica, es decir, el eclecticismo en la aplicación de tecnicas y metodos de enseñanza.
II - El fin de la educación o el para que enseñar: En ultimas, el principal factor por el
cual fue creado el sistema educativo,es decir, el fin o el para que enseñar no satisface las
expectativas creadas. La educación no esta entonces cumpliendo el objetivo para el cual
fue creada, no cumple sus fines, pues se limita a ser la reproductora de la ideología del
sistema y cumplir con su papel de aparato ideologico del estado.Se pretende entonces
crear, desde estos puntos de vista, una educación nueva, revolucionaria tanto en el
pensamiento como en la practica, que permita, facilite y promueva los cambios
economicos, sociales y culturales que la sociedad del futuro requere.

PRESENTACION PROYECTO PARA QUE APRENDER

Presentacion
PROYECTO EL FIN DE EDUCAR
PRESENTACION
Desde hace muchos años en nuestra region, el pais y el mundo es una preocupación no
solo para las nuevas generaciones de docentes, sino tambien para la ciudadania en
general y en especial, para la población con ideas de avanzada en nuestro pais, el contar
con una institución educativa nueva, contextualizada, formadora de hombres nuevos,
librepensadora, democratica, critica, cientifica, creadora.Una Institución Educativa de
nivel intermedio ofrece programas de educación formal y no formal.
La nueva institución que se pretende crear debera asi mismo ofrecer este tipo de
programas y tipos de educación como, educación basica primaria, secundaria, media
tecnica, cursos de capacitacion en sistemas, tecnologías, diseño, idiomas, etc.Un grupo
grande de docentes, padres de familia, estudiantes y miembros de las comunidades
educativas de nuestra region desde hace tiempo ha manifestado su interes por pertenecer
a una institución educativa de nuevo tipo que supere las fallas del actual sistema
educativo nacional, como son: su descontextualización, el carácter no formativo,
conductista, autoritario, demagogico, acritico, instructivo, funcionalista y memoristico
entre otros del actual sistema educativo nacional.
Se han visto experiencias en este sentido como las propuestas por el CINEP, Centro de
Capacitacion Popular y otros a nivel nacional o regional, pero no se cuenta en nuestra
region con una alternativa que satisfaga las expectativas de dichos sectores de la
población.
Las fallas o mejor, el sentido del sistema educativo nacional determinadas por las
politicas educativas y los lineamientos politicos derivados del actual sistema neoliberal,
han llevado a pensar incluso a amplios sectores de la población que la educación no
logra los objetivos para los cuales ha sido creada. Sin embargo, no podemos negar que
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aun en medio de un sistema de gobierno de corte global como al que asistimos es
posible introducir algunos cambios no solo en los individuos que participen del sistema
educativo sino tambien en la sociedad en su conjunto como son: el introducir o
potenciar la creación de nuevas corrientes de pensamiento y accion social, y el de ser
agentes en la practica del uso y creación de nuevas tecnologías derivadas del desarrollo
economico, social y cientifico de la propia sociedad, como ocurre ahora con la
nanotecnologia, la electronica, las comunicaciones, la genetica, la investigación nuclear
y la creación de nuevas formas de energia, entre otras.

ACERCA DEL PROYECTO PARA QUE APRENDER

Acerca del proyecto
Acerca del proyecto
Bienvenidos, estimados cibernautas
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El presente es una versión en PDF de la presentacion del blog PROYECTO ¡ PARA
QUE APRENDER!, que nace como una inquietud popular de los cibernautas del nuevo
milenio.
Aqui podras ingresar al proyecto o publicar especialmente articulos sobre pedagogia,
investigacion, o cualquier tema que te inquiete.
Esperamos aproveches este medio que nos brinda la tecnologia y mucha suerte
compañeros... cibernautas. Animo con este proyecto y vinculate leyendo los articulos o
publicando otros mas...
Gracias por tu apoyo y animo!
Publicado por isiduvger08 en 19:37 0 comentarios